Liebe Leserinnen und Leser, anbei möchten wir Ihnen das inspirierende Interview unserer Redaktion mit Herrn Erhard Arendt vom Palästinaportal vorstellen. Wie Sie wissen, unterstützt ProMosaik e.V. Palästina und setzt sich für die Freiheit der Palästinenser ein. ProMosaik e.V. kritisiert sehr scharf das israelische Regime und seine unmenschliche Behandlung des palästinensischen Volkes, das seines […]
Sevgili okurlarımız, Son zamanlarda Kuran didaktiği ile özellikle ilgilendik ve İstanbul redaksiyonu olarak Avrupa’da Müslüman gençlerin eğitimine yıllarını veren, Almanya’nın Köln kentinde yaşayan üç çocuk annesi olan Sıddıka Aksoy Karabulut ile ufak bir röportaj yaparak Kuran kursu estetiği ile ilgili sorular sorduk. Aygun Uzunlar ve Ahmet Demir – ProMosaik e.V. […]
Guten Abend aus der Redaktion von ProMosaik e.V., wir freuen uns heute ganz besonders, Ihnen das Interview unserer Redaktion mit dem Politologen und Islamwissenschaftler Prof. Mohammed Khallouk vorstellen zu dürfen. Wir hatten schon vor einigen Tagen die Rezension seines Buches „In Deutschland angekommen: Marburg“ vorgestellt. Prof. Khallouk lehrt heute am College of Sharia and […]
Liebe Leserinnen und Leser, in diesem Artikel möchte ich Ihnen ein Thema vorstellen und enttabuisieren, das mich als muslimische Frau und auch als Mutter sehr betrifft. Sie erinnern sich mit Sicherheit an den Fall des sechzehnjährigen Mädchens Amina al-Filali aus Larache in Marokko, die sich 2012 mit Rattengift das Leben nahm, […]
Ich möchte diesen Artikel mit einer herausfordernden Fragestellung einleiten: Sind ÜbersetzerInnen, in unserem Falle die KoranlehrerInnen, die im Unterricht Wörter und Begriffe für ihre SchülerInnen übersetzen, ExpertInnen für interkulturelle Kommunikation? Wie gehen sie mit dem islamischen Prinzip der Unübersetzbarkeit des Korans um? Die Geschichte der Übersetzungswissenschaften in der islamischen Welt war und ist […]
Im Bereich der Friedenserziehung finde ich es im Koranunterricht sehr wichtig, die individuellen und sozialen Fähigkeiten, die nach Wulf als Grundlage des friedlichen Handelns als dynamischen Begriff gelten, mit dem Begriff des Friedens im Koran zu integrieren und diese Fähigkeiten positiv in den Kindern zu fördern. Die Kompetenzen, die in die Friedenserziehung einfließen können, sind […]
Für mich gehört auch die Erziehung zum Abbau der Feindbilder wesentlich zur Korandidaktik im deutschsprachigen Raum. In diesem Rahmen sollte die pädagogisch-didaktische Arbeit des Koranlehrers/der Koranlehrerin vor allem das Ziel verfolgen, Kinder präventiv und nicht nur reaktiv zur Toleranz zu erziehen. Die Prävention setzt nämlich an den Wurzeln von Radikalisierungsprozessen an und kann viele […]
Ich bin der Überzeugung, dass die interkulturelle Korandidaktik im deutschen Sprachraum wesentlich auf die Dialogfähigkeit fokussieren soll, um die muslimischen Kinder und Jugendlichen zu dialogfähigen, muslimischen Weltbürgerinnen und Weltbürgern zu erziehen. Meiner Ansicht nach kann man die Dialogfähigkeit im Allgemeinen als die Fähigkeit definieren, auf andere zuzugehen, sie als Partner wahrzunehmen, sie ernst zu nehmen, […]
Da ich den Zugang zum Islam zu Beginn als Konvertitin sehr stark auf der ästhetischen Ebene erfahren habe, habe ich immer schon für eine ästhetische Gestaltung des Koranunterrichts, sei es visuell als auch akustisch, plädiert. Ich bin dafür, dass der Grundsatz „Allah ist schön und liebt die Schönheit“ gelebt und gelehrt werden soll. […]
In der zeitgenössischen Pädagogik und Didaktik wird das Thema der Vernetzung von Elternhaus, Schule, Gemeinde und Gesellschaft immer bedeutender, da der Erfahrungsaustausch zwischen den einzelnen Akteuren der Erziehung des Kindes einen bedeutenden Beitrag zu seiner emotionalen, psychischen, sozialen und auch religiösen Entwicklung und Identität leisten kann. Dies soll auch für die Korankurse gelten, die sich […]
