La Collana “Acqua” è una serie di agili volumetti dedicati alla risorsa più preziosa del pianeta. In “Acqua e intercultura”, gli autori trattano il tema della relazione tra acqua, educazione ed educazione interculturale assegnando il compito di mantenere aperta la pluralità dei percorsi, delle storie e delle narrazioni alla scuola nella consapevolezza che solo così […]
Il nucleo fondamentale del volume è la discussione sui diritti umani: la Dichiarazione del 1948 ha ignorato e misconosciuto le differenze culturali? Riprendendo la storiografia più recente, l’autore discute gli eccessi del relativismo culturale, che nega la legittimità di diritti umani universali e la comune appartenenza alla specie umana. La sua proposta è quella di […]
Quali presupposti teorici possono giustificare i tentativi di orientare le dinamiche dell’oggi globalizzato lungo direttrici interculturali? Quali caratteristiche dovrebbe avere una pedagogia interculturale all’altezza delle sfide che pone il presente? E più in generale: è possibile la pedagogia interculturale? Il libro analizza con taglio filosofico i meccanismi sociali di produzione di senso in cui risiedono […]
La costante crescita numerica degli stranieri nel nostro paese, il cambiamento dei flussi migratori e della loro composizione hanno determinato un’ampia trasformazione del fenomeno, rendendo ancora più visibile l’inefficacia degli approcci e degli strumenti finora utilizzati. L’acceso dibattito politico sui temi della sicurezza e il prevalere di stereotipi e pregiudizi possono far aumentare ancora di […]
Jacques Maritain ed Emmanuel Lévinas sono da annoverare come fondatori di due scuole filosofiche che tanto hanno contribuito a modificare il pensiero del Novecento. Il personalismo di Maritain e l’alterità del volto di Lévinas sono alla base dei profondi cambiamenti interculturali che, all’indomani del secondo conflitto mondiale, sono subentrati in Europa e nell’Occidente in generale. […]
Il testo, curato dall’Area Rom della Caritas Ambrosiana e dal Centro COME di Milano, si rivolge ad insegnanti ed operatori che lavorano con bambini e ragazzi rom, si propone di individuare alcune tra le modalità di intervento più utili da utilizzare all’interno della scuola. Perché ciò sia possibile è però necessario partire dalla conoscenza di […]
In un tempo che è sempre più ossessionato dalla costruzione di identità in cui rispecchiare le proprie miserie e nobiltà, è necessario ricominciare da principio. La forma dell’intervista o del dialogo con gli studenti, semplice e lontana da tecnicismi, costituisce la migliore introduzione ad un diverso modo di pensare che, concentrandosi sugli elementi fondamentali, fa […]
Il testo presenta una ricerca su un campione di alunni della scuola primaria in cui sono state analizzate le rappresentazioni e l’immaginario dei bambini rispetto alla diversità culturale, agli stranieri e agli immigrati. In particolare l’indagine si è focalizzata su:•gli atteggiamenti, i comportamenti e le valutazioni rispetto alla diversità;•la percezione dello “straniero” e l’influenza di […]
Il libro rappresenta un contributo al dibattito sul tema dell’intercultura in una prospettiva interdisciplinare – dalla sociologia, alla pedagogia e filosofia dell’educazione, alla psicologia, alle scienze organizzative e manageriali – e interorganizzativa – dalla azienda, alla ricerca, all’associazionismo di categoria e professionale, alle ONG, al partenariato europeo ed internazionale, alla scuola, alla formazione professionale. La […]
Questo libro nasce con l’intento di fornire un sussidio utile ai docenti e a chi si trova ad operare con classi e/o gruppi caratterizzati dalla presenza di bambini stranieri scarsamente integrati e di bambini con disagi sociali. I docenti, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di primo grado, gli educatori e gli operatori sociali, vi possono […]
